Day 267 [20/150] 用坡度創造活動的可能性

EPFL大學的 Rolex Learning Center ,在Lausanne. 

記得大三時在台北一天內看了三個大師的展覽，

其中一個就是日本SANAA妹島和世的模型展。

當初看到這個作品時，覺得可以把一棟建築物搞得像這樣彎來彎去覺得很不可思議，

也很好奇到底內部空間會如何？今天終於有機會親自體會了。

先簡單介紹一下這個案子。

在此之前先看一下翻拍的作品集。

 一樓平面圖及立面圖

 地面層平面圖及剖立面圖

地下一層平面圖及剖立面圖

 這個案子只有地上跟地下兩層，

地下一層是停車場，主要活動空間都在地上一層

 外型若要講白話一點，

基本上就是個166.5m x 121.5m的方盒子挖了很多洞，

然後把這個方盒擠來擠去做出高度變化。

妹島利用了這個坡度還有挖空的中庭，創造出非常多變的活動空間跟性質。

抬高的部分就變成穿堂，提供人們直接穿越圖書館下方到達校園各處，還有這樣的半戶外空間可以形成學生們的等待見面空間、遊戲空間。

圖書館的位置在大學的南邊，主要入口有四個面向。

 圖書館的所有中庭都是有入口的，不管你從哪個方向來，都可以進入室內，不過主要的入口還是設置在中心處，這樣可以滿足所有方向的需求。一般來說圖書館的入口最好是越少越好，這樣比較方便管理，但是妹島卻利用這樣的開口，創造了這個圖書館開放的個性，一般人非常容易進入。裡面的機能也有別於一般的圖書館，除了常見的閱讀、討論室、館藏、辦公、演講空間外，還多了咖啡廳、餐廳、書店。

天花板還設有防滴條，這樣可以防止下雨時，雨水沿著天花板流進穿堂裡面。

外型雖然簡單，但是細節不馬虎。

主要活動空間基本上是沒有樓梯的，全部都是利用坡度來連接。

演講廳也自然地利用坡度設置座椅。

演講廳也非常彈性，座位後面的白色牆壁是可以收納的，

而舞台也是簡單以黑色布幕圍起來，不用時就如同現在可以變成閱讀室。

走在裡面，坡度其實比想像中的陡，因此也多設置了無障礙坡道，

一般來說這種機能性的設施多半會影響到室內的活動空間，

但是這裡的坡道反而是增加了空間的流動美感。

 扶手只設置單邊。

細微段差的部分會做標示提醒。

導盲條除了原有作用以外，無形中還做了公共及特殊空間的隔界，及增加線條的流動感。

 特殊空間還會用顏色略深的地毯做區隔。

為了解決運送問題，在館內設有三條運輸通道，分別設置在館藏區還有餐廳處。

 也因為這些不同的坡度，造成了圖書館活潑的個性。

圖書館提供了懶人沙發枕，常看到學生用這個或坐或臥或趴，

像是在家裡一樣舒適地用電腦、看書。

且除了館藏區以外，其他地方是可以飲食的。

 也常在這裡看到學生們就椅著牆壁席地而坐，聊天、看書、打電話、吃東西。

在這裡變成很自然的一件事情。

甚至於在入口處有禁止溜滑板跟滑板車的標誌。

牆壁全都是玻璃材質，採光很好，卻不刺眼，不需要太多的室內照明。

天花板是沒有設置任何照明設備的，只有設置落地燈，

跟部分的玻璃帷幕上有間接照明設備。

讀累了還可以看窗外風景發呆一下。

討論室也全都用玻璃帷幕。

所有設備都是設置在地面，保持了整個空間的乾淨度。

整個內部空間非常通透，基本上都是用變形的弧線來圈起特殊空間，

還有館藏區有用感應器圍起來外，其餘的空間都可以隨意走動。

 館藏區的入口。

 圖書館辦公空間。

 似乎儲藏空間也很夠用，沒有看到多餘的儲物在公共空間中。

妹島除了利用中庭當作採光功能以外，還結合了抬高的坡度做通風使用。

所有的開窗都在中庭內，方盒外面都是固定玻璃 。

因此館內沒有看到空調設施，卻不悶熱。

外立面非常簡潔。

 中庭內的開窗就像這樣，設置了網狀格柵。

雖然可以防止鴿子這種體積大的鳥禽進入，卻無法防止麻雀。

令我驚訝的是，這裡的窗戶跟外遮陽系統是全自動的。

會依照時間的不同，太陽直射方位的百葉窗啟動的聲音響起，

怪不得待在內部不會覺得熱。

 非常佩服妹島可以把坡度用得如此精彩，除了創造了活動的多樣性以外，還有實質的功用。

由於是理工大學，建築圖書也非常多，

翻開書本，傳入鼻腔的味道，讓我想起大學時在圖書館特藏室，

也是像這樣看著大師的案例，揣摩著他們的想法。

但是有別於以往，今天我是在書本上的空間裡，看著妹島大師的作品集。

更讓我驚訝的是，在翻開作品集的解說以前，

我的觀察重點完全跟書上說的一模一樣，

原來我可以理解妹島想要傳達的理念。

有種跟大師心靈相通的感覺，這讓我非常興奮。

結果我在這裡待了七個小時，最後因為想要早點回到Hostel打文章，不得不離開。

 向妹島大師致敬。